Newsletter n. 1  Maggio 2019

Benvenuti al primo numero di una newsletter in quattro lingue (IT, FR, ES, EN) dedicata al progetto "LMOOC per studenti universitari in Mobilità" (Mooc2Move), finanziato dal programma Erasmus+ dell'Unione europea Azione KA2 Partenariati strategici per l'istruzione superiore.

Ci auguriamo che la newsletter contribuisca a promuovere i risultati, i materiali e metodi tra un pubblico più ampio e incoraggi lo scambio di idee ed esperienze.

La newsletter viene pubblicata dalla Federazione Nazionale Insegnanti Centro di Iniziativa per l'Europa (FENICE), un'associazione che mira a contribuire alla costruzione di uno spazio educativo comune europeo, migliorando la professionalità dei docenti e gli standard dei sistemi di apprendimento. Con questa newsletter, leggibile anche su www.mooc2move.eu e www.fenice-eu.org, speriamo di iniziare una attività di rete e di cooperazione di lunga durata.

Il progetto Mooc2Move

Ogni anno, grazie al programma Erasmus, migliaia di studenti in Europa svolgono parte dei loro studi in un altro paese utilizzando una seconda lingua che conoscono con un livello di competenza B1 / B2. Come molti studi sull'argomento hanno dimostrato e come le analisi dei bisogni degli studenti in mobilità svolte nelle università partner hanno confermato, le competenze necessarie per l'utilizzo di un linguaggio comune e generale differiscono da quelle necessarie per la comunicazione in contesti accademici. Questo può avere un effetto negativo sul completamento del ciclo di studi e sulla capacità degli studenti di migliorare le competenze linguistiche a lungo termine, impedendo loro di raggiungere livelli elevati di multilinguismo. Il progetto LMOOC per studenti universitari in mobilità (Mooc2Move) mira a creare un percorso di apprendimento, che faciliti lo sviluppo della fluidità linguistica in contesti accademici, supportando lo studente nell'acquisire questa abilità, proponendo metodi e supporto nell'applicazione dei suddetti metodi. L'approccio "imparare ad imparare" é considerato multidisciplinare (il progetto si concentrerà su metodi che possono essere applicati in molti domini, come prendere appunti, eseguire una breve presentazione orale supportata da diapositive, interpretare figure, scrivere un riassunto, ecc.) e tale da fornire agli studenti strategie efficaci che possono utilizzare nelle loro impostazioni specifiche.

Il progetto si concentrerà sulla produzione di due MOOC (uno per lo spagnolo, uno per il francese) al fine di renderli accessibile al maggior numero di studenti in movimento. I MOOC saranno progettati per l'autoapprendimento, per renderli fruibili anche mentre frequentano altri corsi di lingua o mentre studiano all'estero. Lo sviluppo delle abilità linguistiche avverrà insieme all'acquisizione della capacità di imparare come apprendere. Ciò consentirà agli studenti di raggiungere una maggiore autonomia nell'apprendimento, che a sua volta porterà a risultati migliori e porrà le basi per l'apprendimento permanente di altre lingue.

Risultati attesi

Alla fine del suo ciclo di implementazione, il progetto avrà prodotto questi risultati:

1. Due MOOC sul linguaggio accademico (uno per lo spagnolo e un altro per il francese)
2. OER (Open Educational Resources) per francese e spagnolo per scopi accademici
3. Una guida pedagogica per l'integrazione di MOOC e OER
4. Un portale per l'insegnamento delle lingue con i MOOC
5. Un volume modificato e peer-reviewed sui MOOC linguistici
6. Due conferenze internazionali con relativa Call for papers, la prima a Milton Keynes (UK) e la seconda a Napoli (IT).

Prima conferenza internazionale & Call for papers

Invito a presentare proposte che includono documenti relativi alla ricerca, presentazioni di studi di casi e progetti, nonché poster sul tema dei MOOC linguistici, tra cui l'apprendimento delle lingue e l'insegnamento con i MOOC; OER / OEP per l'apprendimento e l'insegnamento delle lingue; e MOOC e mobilità degli studenti.
Gli autori di abstract sono invitati per una presentazione di 20 minuti o un poster. Le presentazioni e i poster della conferenza potranno essere in inglese, francese o spagnolo. Si prega di inviare entro il 31 maggio 2019 a: ou-mooc2move@open.ac.uk l'abstract (specificando se si tratta di una presentazione o di un poster) in un allegato di lunghezza non superiore a 300 parole, con nome, indirizzo e affiliazione. Gli interessati saranno contattati entro il 10 giugno. E'  in programma la pubblicazione di una selezione di documenti in una monografia.

Per saperne di più: http://www.mooc2move.eu
Seguiteci e mettete un "Mi Piace" sulla nostra pagina Facebook: https://www.facebook.com/Mooc2Move/
Segui il nostro profilo su Twitter: @mooc2move
Scriveteci una mail: http://www.mooc2move.eu/contact.php
Non vediamo l'ora di incontrarti online molto presto!

Partenariato

Project Newsletter Issue # 1 - May 2019

Welcome to the first issue of a newsletter in four languages (EN, FR, ES, IT) devoted to the project "LMOOCs for university students on the move" (Mooc2Move) funded by the Erasmus+ Programme of the European Union Action KA2 Strategic partnership for higher education.
We hope that this issue will help to promote the results, materials and methods to a wider audience and it will encourage the exchange of ideas and experiences as well as a productive collaboration.
The newsletter is issued by Federazione Nazionale Insegnanti Centro di iniziativa per l’Europa (FENICE), a teachers’ association aimed at contributing to the construction of a common European educational space improving the professional characteristics of teachers and the standards of learning systems.
You can read this newsletter also on www.mooc2move.eu or www.fenice-eu.org/.
With this newsletter, we look forward to begin and continue a long lasting networking and cooperation activity.

What is Mooc2Move Project?

Each year, thanks to the Erasmus programme, thousands of students in Europe take part of their studies in another country using a second language they know with a proficiency level B1 / B2. As many studies on the subject have shown, and as the analysis of the needs of students on the move conducted in partner universities has confirmed, skills needed for using common and general language differ from the skills and knowledge required for communication in academic contexts. This can have a negative effect on the completion of a cycle of study and on learners’ ability to improve language skills in the long term, impeding them in their quest to achieve high levels of multilingualism.
The project LMOOCs for university students on the move (Mooc2Move) aims at creating a learning path, which will facilitate the development of linguistic fluency in academic contexts, supporting the student in acquiring this fluency by proposing methods and support in applying these methods. The “learning how to learn” approach is assumed to be both multidisciplinary (the project will concentrate on methods which can be applied in many domains, like note-taking, performing a short oral presentation supported by slides, interpreting figures, writing a summary, etc.), and provide students with effective strategies that they can use in their specific setting.
The project will centre on the production of two MOOCs (1 for Spanish, 1 for French) in order to make it accessible to the largest number of students on the move. They will be designed for self-study, to make them accessible even while attending other language courses or while studying abroad. The development of language skills will take place together with the acquisition of the ability to learn how to learn. This will allow students to acquire greater autonomy in learning, which in turn leads to better results and lays the foundation for lifelong learning of other languages.

Project Outputs

First International Conference & Call for papers

We invite proposals including research-related papers, presentations of case studies and projects as well as posters on the subject of Language MOOCs, including language learning and teaching with MOOCs; OER/ OEP for language learning and teaching; and MOOCs and student mobility.
Abstracts are invited for a 20-minute presentation or a poster. The conference presentations and posters can be in English, French or Spanish. Please send your abstracts (specifying whether it is a presentation or a poster) in a titled attachment of not more than 300 words in length, with name, address and affiliation to: ou-mooc2move@open.ac.uk by 31 May 2019 and we will notify you by 10th June. We plan to publish a selection of papers in a monograph.

To know more go to the website http://www.mooc2move.eu
Visit our Facebook page at https://www.facebook.com/Mooc2Move/ and LIKE it!
Follow our profile on Twitter: @mooc2move
Write us an email http://www.mooc2move.eu/contact.php
We are looking forward to meeting you online very soon!

Partnership

Newsletter n. 1 – Mai 2019

Bienvenue dans le premier numéro de la lettre d'information en quatre langues (FR, EN, ES, IT) consacrée au projet «LMOOCs pour les étudiants universitaires en déplacement» (Mooc2Move), financé par le programme Erasmus + de l'Union européenne, Action KA2, Partenariat stratégique pour l'enseignement supérieur.
Nous espérons que cette lettre contribuera à promouvoir les résultats (le matériel et les méthodes) auprès d'un public plus large et qu'il encouragera l'échange d'idées et d'expériences, ainsi qu'une collaboration productive.
La lettre d’information est publiée par la Fédération Nationale des Enseignants (FENICE), une association d’enseignants ayant pour objectif de contribuer à la construction d’un espace éducatif européen commun en améliorant la formation professionnelle des enseignants et les normes des systèmes d’apprentissage.
Vous pouvez aussi lire cette newsletter sur www.mooc2move.eu ou www.fenice-eu.org/.
Avec ce bulletin d’information, nous espérons commencer et poursuivre une activité de réseautage et de coopération durable.

Qu'est-ce que le projet Mooc2Move?

Chaque année, grâce au programme Erasmus, des milliers d'étudiants en Europe effectuent une partie de leurs études dans un autre pays en utilisant une deuxième langue qu'ils connaissent bien et dont le niveau de compétence est B1 / B2. Comme l'ont montré de nombreuses études sur le sujet et comme l'a confirmé l'analyse des besoins des étudiants en déplacement dans les universités partenaires, les compétences nécessaires pour utiliser un langage courant et général diffèrent des compétences et des connaissances requises pour la communication dans des contextes académiques. Cela peut avoir un effet négatif sur la réussite d’un cycle d’études et sur la capacité des apprenants à améliorer leurs compétences linguistiques à long terme, les empêchant d’atteindre un niveau élevé de multilinguisme.
Le projet LMOOCs pour les étudiants universitaires en déplacement (Mooc2Move) vise à créer un parcours d’apprentissage qui facilitera le développement de la maîtrise de la langue dans des contextes académiques, en aidant l’étudiant à acquérir cette maîtrise en proposant des méthodes et en les aidants à les appliquer. L’approche «apprendre à apprendre» est supposée être à la fois multidisciplinaire (le projet se concentrera sur des méthodes pouvant être appliquées dans de nombreux domaines, tels que la prise de notes, la réalisation d’une brève présentation appuyée de diapositives, l’interprétation de chiffres, la rédaction d’un résumé, etc. etc.) et plus efficace que simplement donner des exercices.
Le projet se concentrera sur la production de deux MOOC (un pour l'espagnol et un pour le français) avec l’objectif de les rendre accessibles au plus grand nombre d'étudiants en déplacement. Ils seront conçus pour l’auto-apprentissage et encourageront à la fois le développement des compétences linguistiques et l'acquisition de la capacité d'apprendre à apprendre. Ainsi, les étudiants devraient acquérir une plus grande autonomie d’apprentissage, ce qui leur permettra d’obtenir de meilleurs résultats et jettera les bases de l’apprentissage d’autres langues.

Résultats attendus

À la fin de son cycle de mise en œuvre, le projet aura réalisé les produits suivants:

1. Deux MOOC de langue académique (1 pour l'espagnol, 1 pour le français);
2. Des ressources éducatives libres (REL) concernant les discours académiques français et espagnol;
3. Un guide pédagogique pour l'intégration des MOOC et des REL;
4. Un portail pour l'enseignement des langues avec les MOOCs;
5. Un volume scientifique édité et revu par les pairs sur les MOOCs de langue
6. Deux conférences internationales avec appel à communications, la première à Milton Keynes (Royaume-Uni) et la seconde à Naples (Italie).

Première conférence internationale et appel à communications

Nous sollicitons des propositions comprenant des documents liés à la recherche, des présentations d’études de cas et de projets, ainsi que des affiches sur le sujet des MOOC linguistiques, y compris l’apprentissage des langues et l’enseignement avec des MOOC; OER / OEP pour l'apprentissage et l'enseignement des langues; MOOC et mobilité des étudiants.
Les résumés sont invités pour une présentation de 20 minutes ou une affiche. Les présentations et les affiches de la conférence peuvent être en anglais, français ou espagnol. Veuillez envoyer à: ou-mooc2move@open.ac.uk avant le 31 mai 2019 vos résumés (en spécifiant s’il s’agit d’une présentation ou d’une affiche) en pièce jointe intitulée d’une longueur maximale de 300 mots, avec nom, adresse et affiliation, et nous vous en informerons avant le 10 juin. Nous prévoyons de publier une sélection d'articles dans une monographie.

Pour en savoir plus, visitez le site Web http://www.mooc2move.eu
Visitez notre page Facebook à l'adressehttps://www.facebook.com/Mooc2Move/ et aimez le!
Suivez notre profil sur Twitter: @mooc2move
Ecrivez-nous un email http://www.mooc2move.eu/contact.php
Nous sommes impatients de vous rencontrer en ligne très bientôt!

Partenariat

Boletín del Proyecto Número 1 - Mayo 2019

Bienvenido al primer número del boletín informativo, traducido en cuatro idiomas (ES, FR, EN, IT) y dedicado al proyecto "LMOOCs para estudiantes universitarios en movilidad" (Mooc2Move), financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea, Acción KA2-Asociación Estratégica para la Educación Superior.
Esperamos que este tema ayude a fomentar resultados, materiales y métodos a una audiencia más amplia, fomentando el intercambio de ideas y experiencias, así como colaboraciones productivas.
El boletín es emitido por Federazione Nazionale Insegnanti Centro di Iniziativa per l’Europa (FENICE), una asociación de profesores destinada a contribuir a la construcción de un espacio educativo europeo común que mejore las características profesionales de los docentes y los estándares de los sistemas de aprendizaje.
Puede leer este boletín también en www.mooc2move.eu.
Con este boletín, esperamos comenzar y/o continuar una red de larga duración y una actividad de cooperación.

¿Qué es el proyecto Mooc2Move?

Cada año, gracias al programa Erasmus, miles de estudiantes de Europa desarrollan sus estudios en otro país utilizando un segundo idioma con un nivel de competencia B1 / B2. Como se ha demostrado en muchos estudios sobre el tema, y confirmado en el análisis de las necesidades de los estudiantes en programas de movilidad de las universidades asociadas, las habilidades necesarias para el uso del lenguaje común y general difieren de las habilidades y los conocimientos necesarios para la comunicación en contextos académicos. Esto puede tener un efecto negativo en la finalización de un ciclo de estudios y en la capacidad de los estudiantes para mejorar sus habilidades lingüísticas a largo plazo, lo que impide alcanzar un alto nivel de multilingüismo.
El proyecto LMOOCs para estudiantes universitarios en movilidad (Mooc2Move) tiene como objetivo crear una ruta de aprendizaje, que facilitará el desarrollo de la fluidez lingüística en contextos académicos, ayudando al estudiante a adquirir esta fluidez al proponer métodos y apoyos en la aplicación de estos métodos. Se asume que el enfoque de "aprender a aprender" es a la vez multidisciplinario (el proyecto se concentrará en los métodos que se pueden aplicar en muchos escenarios, como la toma de notas, la realización de una breve presentación oral respaldada por diapositivas, la interpretación de figuras, la redacción de un resumen, etc.) y, además, proporcionará a los estudiantes estrategias efectivas que podrán usar en su entorno específico.
El proyecto se centrará en la producción de dos MOOCs (uno en español y otro en francés) con el fin de que sean accesibles al mayor número de estudiantes en programas de movilidad. Se diseñarán basados en el autoaprendizaje, pudiéndose cursar incluso cuando asisten a otros cursos de idiomas o mientras estudian en el extranjero. El desarrollo de las habilidades lingüísticas se llevará a cabo junto con la adquisición de la capacidad de aprender a aprender. Esto permitirá a los estudiantes adquirir una mayor autonomía en el aprendizaje, lo que a su vez conduce a mejores resultados y sienta las bases para el aprendizaje permanente de otros idiomas.

Resultados esperados

Al final de su ciclo de implementación, el proyecto habrá desarrollado estos resultados:

1. Dos MOOCs de lenguaje académico (uno para el idioma español y otro para el francés);
2. REA (recursos educativos abiertos) para francés y español con fines académicos;
3. Una Guía Pedagógica para la integración de MOOCs y REA;
4. Un portal para la enseñanza de idiomas con MOOCs;
5. Un volumen editado y revisado por pares sobre LMOOCs
6. Dos conferencias internacionales con la convocatoria de ponencias relacionada, la primera en Milton Keynes (Reino Unido) y la segunda en Nápoles (Italia).

Primera conferencia internacional y convocatoria de ponencias

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