"Le français par les techniques théâtrales" |
Commissione Europea - Programma SOCRATES
Azione Lingua 2 - Convenzione n° 89874–CP–1–2001–1–IT–LINGUA–L2
Sito web: http://www.edutheatre.it
Ambito
dell'Iniziativa
Il
progetto si colloca nel quadro delle azioni volte a sperimentare tecniche
didattiche innovative che contribuiscano al miglioramento dei sistemi di
istruzione e, in particolare, agiscano positivamente sui processi di
apprendimento degli alunni.
Pur se l'area di applicazione è quella della lingua straniera (il francese come lingua 2 per studenti italiani e romeni) il progetto intende ricercare modelli didattici che, basati sulla esplorazione e sperimentazione di forme integrate di comunicazione (espressione verbale, gestualità, coinvolgimento emotivo, impiego di tecnologie multimediali), siano di fatto applicabili anche in altri contesti disciplinari.
La
convinzione che motiva e promuove il progetto nasce dalla constatazione che la
comunicazione è una delle dimensioni più fortemente coinvolta nei mutamenti
che caratterizzano la società odierna, che ne condiziona i comportamenti e che
è alla base dello sviluppo socio-economico del "villaggio globale",
modello emergente della collettività.
E'
compito della scuola, dunque, interpretare i paradigmi della comunicazione,
elaborarli e renderli propri della dimensione
educativa e formativa.
Il
ruolo determinante della scuola nella formazione dell’individuo mette in
guardia gli operatori dal commettere errori di impostazione che possono
pregiudicare in maniera più o meno grave l’avvenire delle nuove generazioni.
Di solito la sfera emotiva di ogni singolo partecipante al gruppo classe
– docente e alunno – resta fuori dalla classe, come se
l’apprendimento fosse riservato alla sola sfera razionale. Ne consegue
inevitabilmente uno scarso coinvolgimento del discente che spesso si riduce a
ricoprire un ruolo passivo nell’apprendimento.
L’obiettivo principale è il
coinvolgimento del soggetto ottenuto favorendo l’interazione della ragione e
del sentimento nel percorso cognitivo.
Diventa dunque importante il rinnovamento
della metodica dell’insegnamento della lingua straniera, nel nostro caso
applicata al francese e quindi la proposta di una didattica alternativa e
sostitutiva dell’attuale, facendo ricorso a tecniche largamente utilizzate in
un altro campo, il teatro.
L’obiettivo materiale è la creazione di strumenti multimediali, in grado di consentire a docenti e a studenti di percorrere tali itinerari anche da soli. Il cd-rom fornirà simulazioni di ogni attività proposta nelle singole unità didattiche con le opportune ‘finestre’ in grado di dare spiegazioni, suggerire strategie alternative tali da consentire a ciascun utente di seguire l’itinerario che più gli si confà.
10-12
unità didattiche registrate su
videocassetta, utilizzabili in ambito curricolare ed extracurricolare, che
esemplifichino l’uso delle tecniche teatrali finalizzato
all’apprendimento linguistico del francese.
La
logica di costruzione di tali prodotti sarà quella di costruire un insieme di
materiali esemplificativi da mettere a disposizione di quelle scuole secondarie
che, a valle del progetto, vorranno adottare l’approccio
didattico-metodologico sperimentato.
Ciò
anche in funzione della diffusione capillare che si intende effettuare durante e
dopo la conclusione del progetto attraverso un sito Internet che consentirà una
informazione completa e dettagliata di quanto sarà stato sperimentato.
Ricerca
field sulle esperienze europee di utilizzo scolastico delle tecniche
teatrali;
Produzione
di videocassette contenenti 10-12 esercizi effettuati in aula;
Realizzazione
del manuale e del CD-ROM relativi agli audiovisivi realizzati;
Sperimentazione
extracurricolare e curricolare delle unità didattiche prodotte;
Ridefinizione
del curriculum relativo al target in vista dell’implementazione di unità
didattiche contenenti l’impiego di tecniche teatrali;
Costruzione
del sito Internet per la pubblicizzazione del progetto e dei risultati;
Meeting
transnazionali (Bucarest e Napoli);
Seminari
locali in Italia e in Romania);
Istituto
Tecnico Commerciale “Mario Pagano”
L’ITC
“Mario Pagano” è un Istituto Tecnico Commerciale Statale con due indirizzi:
economico per le attività gestionali e linguistico di relazione interculturale
nella comunità aziendale.
L’ITC
“Mario Pagano” ha da circa dieci anni un laboratorio teatrale che produce
principalmente rappresentazioni in lingua francese destinate ai Festival
internazionali svolti in Europa nella rete organizzata dall’associazione Vents
et marées. Organizza inoltre a Napoli ogni anno a febbraio da cinque anni un
festival internazionale di teatro francofono.
L’ITC
“Mario Pagano” ha una vastissima esperienza in materia di cooperazione a
tutti i livelli. Tra l’altro è stato
promotore del progetto « Action théâtre » realizzato nell’anno
2000/01 nell’ambito del Progetto Connect
Babele
s.r.l.
Babele
è una società a responsabilità limitata operante
nel settore dei servizi per quanto riguarda:
1)
Progettazione
e Sviluppo Software per la Scuola e la Formazione Professionale
2)
Progettazione
ed erogazione di Corsi di Formazione Professionale
3)
Progettazione
in ambito Comunitario
4)
Ricerche,
indagini, analisi.
Babele
S.r.l. dal 1995 si occupa di temi inerenti le nuove strategie per
l’apprendimento di concerto con Scuole ed Associazioni di Categoria nonché
all’interno di progetti finanziati dal Fondo Sociale Europeo.
La
Scoala Centrala è una Scuola Secondaria Superiore Statale ed
una
delle scuole più prestigiose di Bucarest. Fa parte delle 200 unità scolastiche
rappresentative della Romania secondo le valutazioni del Ministero
dell‘Educazione Nazionale e della Ricerca. Il suo indirizzo è teoretico: si
insegnano le lingue ma anche la matematica e l’informatica. E’ un liceo
bilingue francese-romeno. La prima lingua straniera è il francese che si
insegna in forma intensiva, ma si insegna anche l’inglese e il tedesco. La
Scoala Centrala è uno dei centri Vifax di Romania ed è assistita dalla Agenzia
Internazionale della Francofonia. In essa si sta sperimentando da qualche anno
l’insegnamento/apprendimento del francese
con esercizi che utilizzano le tecniche teatrali.
Dal
1987 la scuola ha un laboratorio teatrale, che produce ogni anno delle
rappresentazioni in francese destinate ai festival nazionali e anche
internazionali. Ha ottenuto molti premi al concorso di Arad
(1993,1994,1995,1999) ed ha presentato spettacoli all’Ambasciata Francese e
all’Istituto Francese di Bucarest.
Universitatea Bucuresti - Facultatea de limbi si literaturi straine
L’Università di Bucarest è un istituto
di insegnamento superiore statale i cui settori e tipi di attività sono nel
campo dell’educazione, delle lingue moderne e della formazione dei formatori.
Gli studenti di francese sono tenuti a
seguire un corso di didattica del FLE ed uno stage pedagogico di un semestre;
durante i quali devono fornire progetti didattici; l'università ha anche la
responsabilità della formazione continua dei docenti in servizio, che, in
ragione di un centinaio per anno scolastico seguono i corsi universitari a loro
destinati
L’Università di
Bucarest
ha
una vastissima esperienza in materia di cooperazione a tutti i livelli
A
livello transnazionale è
attualmente partner di un Progetto Socrates Azione Lingua A
per la creazione di strumenti di insegnamento delle lingue moderne, ivi
compresi gli strumenti informatici e di un progetto riguardante un dizionario
multilingue di 'management' dell'insegnamento superiore.
Lycée International
Il
Lycée International di St Germain en Laye è una scuola pubblica francese di
tipo comprensivo in quanto ha nel suo seno una scuola primaria, una scuola media
ed un liceo. La scuola è costituita esclusivamente da classi internazionali:
tutti gli allievi seguono un doppio insegnamento nella propria lingua (per
quanto riguarda la lingua ,la letteratura, la storia e la geografia) e in
francese per quanto riguarda tutte le altre discipline. Questo doppio
insegnamento sfocia in un baccalauréat francese option internationale.
Il
Lycée International si caratterizza in particolare per le sue numerose attività
culturali e per i numerosi gruppi di teatro. Esiste infatti anche una opzione
teatrale che viene valutata alla maturità. Il Liceo ha inoltre creato delle
classi di francese lingua straniera nelle quali gli allievi nel corso di un anno
apprendono il francese anche utilizzando tecniche teatrali per potersi quindi
integrare nei corsi normali nelle proprie classi.
Il
progetto verrà realizzato con la consulenza di altre due associazioni: